Associació Esportiva Babar
Esport com a eina socioeducativa
.png)
_edited.jpg)
.png)
Àrea Socioeducativa
L’Àrea Socioeducativa de l’Associació Esportiva Babar neix amb la voluntat de complementar i reforçar la tasca educativa que es realitza des de l’àmbit esportiu, oferint un espai específic d’atenció, acompanyament i intervenció adaptada a les necessitats socials i educatives dels infants, adolescents i famílies que formen part de l’entitat.
Objectius
Aquests es poden dividir en objectius generals i objectius específics, que orienten la intervenció i defineixen les línies de treball que es desenvolupen al llarg del curs.
Objectiu general
Contribuir al desenvolupament integral dels infants i adolescents mitjançant una intervenció socioeducativa propera, que afavoreixi el seu benestar, la seva trajectòria educativa i la relació amb l’entorn.
Objectius específics
-
Detectar i identificar necessitats socials, emocionals i educatives dels infants, adolescents i famílies.
-
Oferir espais d’acompanyament individualitzat, a través de tutories i accions com el reforç escolar, on infants i joves puguin expressar-se, sentir-se escoltats i trobar suport en situacions personals, escolars o familiars que els afectin.
-
Establir vincles de confiança amb les famílies, promovent la comunicació, la corresponsabilitat i la participació activa en els processos educatius dels seus fills i filles.
-
Facilitar la derivació i l’accés a recursos externs especialitzats, en aquells casos en què calgui una intervenció més específica, establint canals de comunicació amb serveis socials, escoles, centres de salut mental, etc.
-
Treballar en xarxa amb altres agents educatius, socials i comunitaris del territori, contribuint a generar una resposta col·lectiva i coordinada a les necessitats de la infància i l’adolescència.
-
Acompanyar l’equip tècnic i esportiu en la seva tasca educativa, aportant una mirada socioeducativa als entrenaments, a les dinàmiques de grup, a la gestió de conflictes i a la relació amb les famílies.
-
Promoure una educació basada en els valors de la inclusió, la igualtat d’oportunitats, el respecte i la participació activa, incorporant aquests principis a totes les accions i relacions que es desenvolupen des de l’àrea.
Línies de treball i accions
L’Àrea Socioeducativa desplega la seva tasca a través de diferents línies de treball que s’adapten a la realitat dels infants, adolescents i famílies vinculades a l’entitat. Aquestes accions tenen lloc tant dins com fora dels espais d’entrenament i es desenvolupen en coordinació amb l’equip tècnic, el teixit comunitari i altres agents educatius del territori.
A continuació, es detallen les principals línies d’intervenció:
1. Acompanyament individualitzat
Espai de seguiment personalitzat amb infants i joves, que permet detectar necessitats, donar resposta a situacions específiques i establir vincles de confiança. Aquest acompanyament pot ser puntual o continuat, segons cada cas, i inclou tutories individuals, entrevistes amb les famílies i coordinació amb altres professionals.
2. Reforç educatiu
Servei d’acompanyament escolar destinat a infants i adolescents amb dificultats acadèmiques o mancances d’hàbits d’estudi. Es realitzen sessions setmanals en petit grup, amb l’objectiu de millorar l’autonomia, recuperar assignatures, reforçar la motivació i establir un vincle positiu amb l’aprenentatge. Aquest espai també actua com a observatori de situacions de risc o de desconnexió escolar.
3. Suport i orientació a les famílies
Treball directe amb les famílies per millorar la comunicació, generar vincles de confiança i oferir espais de diàleg, escolta i orientació. Entrevistes, tutories, accions de mediació o seguiment de situacions concretes. També es faciliten recursos educatius i socials quan la situació ho requereix.
4. Intervenció socioeducativa en l’àmbit esportiu
Des de la proximitat amb l’equip tècnic i esportiu, es treballa en la gestió de conflictes, l’acompanyament emocional dels equips i la incorporació de valors educatius en les dinàmiques d’entrenament i competició. Es dona suport als entrenadors/es en casos concrets i es reforça el paper educatiu de l’esport com a eina de creixement personal i social.
5. Coordinació amb agents externs
Treball en xarxa amb escoles, serveis socials, centres de salut mental, entitats del territori i altres recursos públics o comunitaris. Aquesta coordinació permet fer un seguiment més complet de les situacions, derivar adequadament quan cal i formar part d’estratègies de suport més globals per a infants i famílies.
6. Accions comunitàries i de sensibilització
L’activitat esportiva en si mateixa esdevé una acció comunitària: un espai segur, obert al barri, que fomenta la convivència, el respecte i la creació de vincles positius entre infants, joves i famílies. A través de la pràctica esportiva es promouen hàbits saludables, rutines estructurades i una cura integral de l’àmbit socioeducatiu.
Més enllà de l’activitat ordinària, també es participen o s’organitzen activitats obertes al barri, campanyes de sensibilització, xerrades i trobades amb famílies i altres entitats. Aquestes accions tenen com a objectiu reforçar la cohesió social, visibilitzar la tasca educativa de l’entitat i contribuir a la construcció d’un entorn més just, educador i inclusiu.
